Buchrezensionen – Tipps zum Lesen von Spezialisten für Sie
In diesem Arbeitsbuch sind vielfach erprobte, variierbare Lernspiele und Übungen mit Lerneinheiten zu den Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv zu finden, die sich an den Lernzielen der Grundschule orientieren.
Die motorische Aktivität hat einen direkten und auch indirekten Einfluss auf den Lernprozess, weil dadurch Informationen leichter gespeichert werden.
Grammatik in Bewegung
Jutta Gorschlüter
ISBN: 138-9-8917843
SCHUBI Lernmedien AG, CH-8207 Schaffhausen, 2. Aufl. (August 2006)
Die universelle Gültigkeit der Montessori-Pädagogik wird in diesem Buch ausführlich beschrieben. Die Autorin erklärt, dass Kinder Grundbedürfnisse haben, von deren Befriedigung ihre weitere Entwicklung maßgeblich abhängt. Sie zeigt, wie man mit „Low-cost-material“ diesen Bedürfnissen nachkommen kann.
Die Autorin beteiligt sich mit ihren Ideen an der Entwicklung der Montessori-Heilpädagogik und der Montessori-Therapie.
Ein Weg für alle! Leben mit Montessori
Lore Anderlik
ISBN: 3-8080-0539-4
Verlag Modernes Lernen, Dortmund, 2011
Disziplin ist nicht mehr tabu! Unter Pädagogen wird sie derzeit neu entdeckt – und zwar als Grundbedingung für fruchtbares Unterrichten und als Schlüsselkompetenz für die berufliche Zukunft der Schüler.
Dieses hochaktuelle Praxishandbuch für Lehrer zeigt die Gründe für auffälliges Verhalten von „schlimmen“ Schülern und befähigt den Lehrer, konstruktiv mit Störungen umzugehen.
Eine echte Erleichterung für den Schulalltag: Hier finden Sie kurzweilige Anregungen für die Einführung einer funktionierenden Ordnung und für die kritischen Momente des Schulalltags. Auf diese Weise gewinnen frustrierte Lehrer wieder Spaß am Unterrichten und selbst Störenfriede und Klassenclowns werden zu Kindern, die im Unterricht aufmerksam mitmachen – mit Freude am Lernen. So wird Schule zu einem positiven Erlebnis für Lehrer und Schüler.
Disziplin
– kein Schnee von gestern, sondern Tugend für morgen
Christina Buchner
ISBN 978-3-935767-77-4
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg, 2006
Dieses Buch ist für alle pädagogischen und therapeutischen Fachkräfte, die mit Kindern im Schuleingangsbereich arbeiten, gedacht. Es zeichnet sich dadurch aus, dass es konkret für ein institutionsübergreifendes Arbeiten konzipiert ist. Durch zahlreiche Screenings für einzelne Entwicklungsbereiche, wie Motorik, Wahrnehmung, Sprache und Kognition, kann der Praktiker einen Einblick in die individuellen Kompetenzen der Kinder erhalten. Neben den vielfältigen diagnostischen Möglichkeiten bietet das Buch umfangreiche Anregungen für die Förderung von Kindern im Schuleingangsbereich. Dabei beziehen sich die Fördervorschläge auf grundlegende Kompetenzen, die für schulisches Lernen bedeutend sind.
Diagnostik im Schuleingangsbereich
Christina Reichenbach
Christina Lücking
ISBN 978-3-938187-36-4
Borgmann Media, Dortmund, 2007