Lernschwäche – Das Buch

Knack die Nuss

Lesen- und Schreibenlernen fällt vielen Kindern schwer. Auch Pauken hilft ihnen nicht weiter, solange sie die Grundvoraussetzungen zum Lernen nicht erfüllen. Hier setzt die Autorin an: Ihre Lern- und Bewegungsprogramme sind abgestimmt auf die spezifischen Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen.
Dieses Buch informiert in leicht verständlicher Sprache über die Hintergründe von Lese- und Schreibschwierigkeiten und zeigt Eltern und Pädagogen, wie sie ihren Kindern die Tür zu erfolgreichem Lernen öffnen können: mit zahlreichen Lernspielen und -techniken, Entspannungs- und Bewegungsübungen, damit Lesen- und Schreibenlernen wieder so richtig Spaß macht.

Knack die Nuss
Lernstörungen erkennen und beheben mit neuen Lernmethoden
Brigitte Haberda

ISBN 978-3-86731-067-3
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg, 2005

Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen

Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass viele Kinder mit Lernproblemen Entwicklungsrückstände in ihren Wahrnehmungs- und Blickfunktionen aufweisen.
Die Ursache von Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und anderen Lernproblemen ist oftmals eine different stattfindende Sinnesverarbeitung.
Der Autor erläutert allgemein verständlich Feststellungsmöglichkeiten und Methoden und gibt auch viele praktische Hinweise zur Verbesserung der Lernerfolge.

Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen
Burkhart Fischer

ISBN 978-3-86226-043-0
Centauris Verlag, Freiburg 2011

Stillsein ist lernbar

Immer weniger Kinder können heute noch richtig zuhören, horchen, gehorchen. Die Flut der Bilder von außen – zum Beispiel im Fernsehen – verhindert das Entstehen eigener Bilder. Kinder haben heute mehr Zerstreuung, als ihnen guttut. Was ihnen fehlt, ist Sammeln. Lehrer sind in zunehmendem Maße mit Lernstörungen, Hyperaktivität und Aggressivität konfrontiert.
Die Entspannungs-, Konzentrations- und Meditationsübungen, welche die Autorin diesen Zeiterscheinungen entgegensetzt, machen fruchtbares Unterrichten wieder möglich. Das Buch bietet Lehrern eine Fülle von Vorschlägen, die sich bereits in der Schule bewährt haben. Es zeigt im Detail, wie Schüler, Eltern, Lehrer etc. das Stillsein Schritt für Schritt erlernen und wie sie mit Schwierigkeiten auf diesem Weg umgehen können.

Stillsein ist lernbar
Konzentration, Meditation, Disziplin in der Schule
Christina Buchner

ISBN 978-3-924077-65-5
VAK Verlags GmbH, Kirchgarten bei Freiburg, 2003

Legasthenie – Dyskalkulie!?

Diese Buchneuerscheinung liefert klare Antworten zu Legasthenie, Dyskalkulie und LRS aus der pädagogischen Forschung.
Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der Förderung auf pädagogisch-didaktischer Ebene durch eine bewährte Methode (AFS-Methode), die das Ergebnis langjähriger, pädagogischer Forschungen ist.
Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer unterschätzte, vorrangige Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Förderung bei Schreib-, Lese- oder Rechenschwäche wird besprochen.

Legasthenie – Dyskalkulie!?
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN: 978-3902657008
Verlag KLL; Klagenfurt, 2008

http://www.legasthenie.com/neu/
Auch in Englisch und Spanisch erschienen:
http://www.dyslexia-dyscalculia.com/

Legasthenie – das Trainingsprogramm für Ihr Kind

Ein Leitfaden, der zeigt, wie Sie Ihr Kind unterstützen können. Gezielte Übungen bringen beachtliche Erfolge und die Schule macht wieder Spaß. Die Anleitungen bewähren sich auch schon seit vielen Jahren im individuellen Training mit Kindern, die Schreib- und Leseprobleme aufweisen.

Legasthenie
– das Trainingsprogramm für Ihr Kind
Rainer Dürre

ISBN 978-3-451-04960-6
Herder Verlag, Freiburg, 7. Auflage 2008

Legasthenie – Training nach der AFS-Methode

Eine methodische Handreichung – mit vielen praktischen Ideen für den Unterricht und das Training legasthener Kinder. Diesem Arbeitsbuch ist eine CD-Rom beigefügt. Alle Arbeitsblätter sind darauf enthalten und können ausgedruckt werden.

DIE LEGASTHENIE-BIBEL

Legasthenie – Training nach der AFS-Methode
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN 978-3902657022
Verlag KLL, 3.Auflage, Klagenfurt, 2008

Diagnostik im Schuleingangsbereich

Dieses Buch ist für alle pädagogischen und therapeutischen Fachkräfte, die mit Kindern im Schuleingangsbereich arbeiten, gedacht. Es zeichnet sich dadurch aus, dass es konkret für ein institutionsübergreifendes Arbeiten konzipiert ist. Durch zahlreiche Screenings für einzelne Entwicklungsbereiche, wie Motorik, Wahrnehmung, Sprache und Kognition, kann der Praktiker einen Einblick in die individuellen Kompetenzen der Kinder erhalten. Neben den vielfältigen diagnostischen Möglichkeiten bietet das Buch umfangreiche Anregungen für die Förderung von Kindern im Schuleingangsbereich. Dabei beziehen sich die Fördervorschläge auf grundlegende Kompetenzen, die für schulisches Lernen bedeutend sind.

Diagnostik im Schuleingangsbereich
Christina Reichenbach
Christina Lücking

ISBN 978-3-938187-36-4
Borgmann Media, Dortmund, 2007