Ein Weg für alle! Leben mit Montessori

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Die universelle Gültigkeit der Montessori-Pädagogik wird in diesem Buch ausführlich beschrieben. Die Autorin erklärt, dass Kinder Grundbedürfnisse haben, von deren Befriedigung ihre weitere Entwicklung maßgeblich abhängt. Sie zeigt, wie man mit „Low-cost-material“ diesen Bedürfnissen nachkommen kann.
Die Autorin beteiligt sich mit ihren Ideen an der Entwicklung der Montessori-Heilpädagogik und der Montessori-Therapie.

Ein Weg für alle! Leben mit Montessori
Lore Anderlik

ISBN: 3-8080-0539-4
Verlag Modernes Lernen, Dortmund, 2011

Die Welt der Bilderdenker

Der Autor, selbst Legastheniker, beschreibt die verborgenen Talente legasthener Menschen in eindrucksvoller Weise.

Er gibt Hinweise auf erfolgreiche Arbeitsmethoden und bringt dabei seine persönlichen Erfahrungen mit ein. Dem Leser wird verständlich gemacht, warum diese vermeintliche „Behinderung“ vielmehr als Geschenk für das Leben gesehen werden sollte.

Die Welt der Bilderdenker
Peter Classen

ISBN 978-3-941163-16-4
Söker Verlag, Esens, 2012

Der legasthene Mensch

Hat Ihr begabtes Kind Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen? Was Lehrer und Eltern über Legasthenie und Dyskalkulie wissen sollten! Die fünfte überarbeitete Auflage ist im März 2010 erschienen

Legasthenie oder Dyskalkulie ist keine Schwäche, Störung, Krankheit oder gar Behinderung. Es sind jedoch komplexe Phänomene, die sich negativ und daher lebensbestimmend für Betroffene auswirken können. Helfen Sie deshalb Ihrem Kind rechtzeitig, wenn es Schreib-, Lese- oder Rechenschwierigkeiten hat, damit es zu keinen zusätzlichen psychischen Komplikationen kommt. Verständnis und eine individuelle Methodik sichern den Erfolg!

Der legasthene Mensch
Dr. Astrid Kopp-Duller

ISBN: 978-3902657084
Verlag KLL; 5. überarb. Auflage, Klagenfurt, 2010
http://www.der-legasthene-Mensch.com

Legasthenie – Dyskalkulie!?

Diese Buchneuerscheinung liefert klare Antworten zu Legasthenie, Dyskalkulie und LRS aus der pädagogischen Forschung.
Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der Förderung auf pädagogisch-didaktischer Ebene durch eine bewährte Methode (AFS-Methode), die das Ergebnis langjähriger, pädagogischer Forschungen ist.
Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer unterschätzte, vorrangige Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Förderung bei Schreib-, Lese- oder Rechenschwäche wird besprochen.

Legasthenie – Dyskalkulie!?
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN: 978-3902657008
Verlag KLL; Klagenfurt, 2008

http://www.legasthenie.com/neu/
Auch in Englisch und Spanisch erschienen:
http://www.dyslexia-dyscalculia.com/